Treść zadania

Adara

Dużo różnych zadań cz.2!

Załączniki do zadania

Zadanie jest zamknięte. Autor zadania wybrał już najlepsze rozwiązanie lub straciło ono ważność.

Najlepsze rozwiązanie

  • 1 0

    [ Oznaczenie ^ to "do potęgi". Np. 2^3 = "dwa do potęgi trzeciej" = 8 ]
    [ Oznaczenie a(n) itp to "a" z małą literką "n" na dole ]

    Zadanie 197.
    Podstawiamy n = 2 do wzoru na an:
    a2 = (-2) ^ (3*2) * (2^2 - 4)
    Ponieważ końcowy nawias się zeruje to a2 = 0. Odp. B
    =========================================

    Zadanie 198.
    Podstawiamy n+1 w miejsce n do wzoru na a(n)
    a(n+1) = [ 2(n+1) - 3 ] / [ (n+1) + 2 ] ; upraszczamy co się da
    a(n+1) = (2n - 1) / (n + 3)
    Odp. C
    =========================================

    Zadanie 195.
    Rozwiązujemy równanie: - (7/3) n + 21 = 0. Daje to n = 9
    Odp. A
    =========================================

    Zadanie 202.
    Rozwiązujemy nierówność: 2n + 3 < 50. Daje to n < 23.5
    Czyli a23 jest jeszcze mniejsze od 50, ale a24 już nie.
    Teraz trzeba uważać: Gdybyśmy mieli na przykład taki warunek: n < 2.5
    to pasowały by wyrazy a1 i a2. Jest ich dwa.
    Wobec tego u nas ilość wyrazów dla których n < 23.5 będzie = 23.
    Odp. A.
    =========================================

    Zadanie 203.
    Zapiszmy a(n) w takiej postaci: a(n) = 2 + 14 / n
    Całkowite będą te wyrazy dla których 14/n jest całkowite.
    Liczba 14 dzieli się przez 1, 2, 7 i 14. Wobec tego jest 4 wyrazy całkowite.
    Odp. B
    =========================================

    Zadanie 204.
    Pierwszy nawias jest zawsze dodatni dla dodatnich n,
    a drugi nawias jest ujemny dla n = 1, 2, 3, 4, czyli odp B.
    =========================================

    Zadanie 205.
    Z drugiego i trzeciego wyrazu ciągu wynika, że różnica ciągu r = 8 - 4 = 4.
    Pierwszy wyraz ma więc być zerem, czyli x = 1.
    Odp. B
    =========================================

    Zadanie 206.
    Wzór na n-ty wyraz ciągu arytm, gdy pierwszy wyraz to a1, różnica wynosi r, to:
    a(n) = a1 + (n-1) r
    U nas a1 = 6 oraz r = 2, czyli:
    a(n) = 6 + (n - 1) * 2 = 2n + 4, dlatego odp. C.
    =========================================

    Zadanie 207.
    [ Czytaj proszę log_5(x) jako "logarytm o podstawie 5 z liczby x" ]

    W ciągu arytmetycznym środkowy wyraz jest średnią wyrazów sąsiednich,
    albo inaczej mówiąc "podwojony środkowy wyraz jest sumą sąsiednich".
    Dlatego:
    2k = log_5 (100) + log_5 (0.25). Ze wzoru na sumę logarytmów:
    2k = log_5 (100 * 0.25)
    2k = log_5 (25) ; czyli 2k = 2, bo tyle wynosi log_5 (25) [ bo 25 = 5^2 ]
    Czyli k = 1. Odp. A
    =========================================

    Zadanie 209.
    Oznaczamy szukaną różnicę przez r. Kolejne kąty to 20+r, 20 + 2r.
    Suma kątów trójkąta = 180 stopni więc:
    20 + (20+r) + (20+2r) = 180 ; stąd: 3r = 120.
    r = 40, odp. B
    =========================================

    Zadanie 210.
    Z powodów, o których piszę w zadaniu 207:
    1 + (x - 11) = 2 * 3 ; stąd x = 16. Odp. C
    =========================================

    Zadanie 217.
    W ciągu geometrycznym kwadrat środkowego wyrazu jest iloczynem wyrazów sąsiednich.
    Czyli
    (-8) * (x+1) = 4^2 ; czyli -8x - 8 = 16. Stąd mamy x = -3
    Odp. A
    =========================================

    Zadanie 219.
    To samo, tylko dłużej się liczy.
    x (x+2) = (x + 3)^2 ; wymnażamy
    x^2 + 2x = x^2 + 6x + 9 ; skracamy x^2
    2x = 6x + 9, stad x = - 9/4 ; czyli odp. B.
    =========================================

    Zadanie 225.
    Wyliczamy iloraz ciągu q. Mamy:
    a8 = a5 * q^3 ; czyli -54 = 2 q^3 ; stąd q^3 = -27.
    Wychodzi q = pierwiastek_stopnia_3 (-27) = -3.
    Wyraz a4 = a5 / q
    a4 = 2 / (-3) = - 2/3. Wychodzi odp. D
    =========================================

    Zadanie 231.
    Pierwsza cyfra nie może być zerem, bo wtedy liczba nie jest dwucyfrowa.
    Pierwsza cyfra może być więc ze zbioru: { 2, 4, 6, 8 }
    Druga cyfra jest dowolną parzystą (ze zbioru: { 0, 2, 4, 6, 8 })
    Mamy 4 możliwości wyboru pierwszej i 5 możliwości wyboru drugiej cyfry.
    W iloczynie: 4 * 5 = 20. Odp. B
    =========================================

    Zadanie 232.
    Na pierwszej pozycji może być 2, daje to liczbę 2000
    Może być też 1, co daje liczby: 1100, 1010, 1001.
    W iloczynie: 4 możliwości. Odp. D
    =========================================

    Zadanie 237.
    Tu jest trochę więcej liczenia. Ostatnią cyfrą może być 0 lub 5.
    Jeśli na końcu jest 0, to dwie pierwsze cyfry wybieramy z {1,2,3,4,5}.
    Jest 5 możliwości wyboru pierwszej cyfry i 4 możliwości na drugą.
    W iloczynie daje to 5 * 4 = 20 różnych liczb.
    Jeśli na końcu jest 5, to dwie pierwsze cyfry wybieramy z {0,1,2,3,4}.
    Na początku nie może być 0, mamy więc 4 możliwości na pierwszą cyfrę.
    Na drugą jest TEŻ 4 możliwości, bo jedna cyfra odpada, ale dochodzi "0".
    W iloczynie: 4 * 4 = 16 możliwości.
    Razem 20 + 16 = 36 różnych liczb. Odp. B
    =========================================

    Zadanie 238.
    Iloczyn a * b będzie parzysty jeśli "a" jest parzyste lub "b" jest parzyste
    lub obie liczby a, b są parzyste. Mamy następujące sytuacje:
    (1) a - parzyste, b - nieparzyste. Daje to 3 * 2 = 6 możliwości.
    (2) a - nieparzyste, b - parzyste. Daje to 2 * 1 = 2 możliwości.
    (3) obie parzyste. Daje to 3 * 1 = 3 możliwości.
    Razem: 6 + 2 + 3 = 11 możliwych par. Odp. A
    =========================================

    Zadanie 242.
    Ania siada na dowolnym z 7 miejsc, Ania na dowolnym z 6 pozostałych.
    W iloczynie: 7 * 6 = 42. Odp. D
    =========================================

    Jak się pomyliłem (chyba nie, sprawdziłem w tabelce odpowiedzi) albo w razie pytań pisz proszę na priv.

Rozwiązania

Podobne zadania

czop12 proporcja prosta i odwrotna zada.1 mateusz codziennie przepływa 15 długosci Przedmiot: Matematyka / Liceum 1 rozwiązanie autor: czop12 22.11.2010 (19:11)
bradzia Witam,gorąco proszę o pomoc w zada.z matematyki -------------> Wielokąt Przedmiot: Matematyka / Liceum 1 rozwiązanie autor: bradzia 13.3.2012 (16:49)
bradzia Proszę o pomoc w zada.z matematyki : W firmie Komin pracuje łącznie z szefem Przedmiot: Matematyka / Liceum 1 rozwiązanie autor: bradzia 13.3.2012 (16:51)
polska90 oblicz-PROSZE O POMOC 16 ZADA. Przedmiot: Matematyka / Liceum 1 rozwiązanie autor: polska90 2.2.2013 (20:12)

Podobne materiały

Przydatność 65% Mezozoik cz.2

Stratygrafia mezozoiku Kreda 140 mln.lat temu.Trwał proces otwierania się Oceanów Atlantyckiego i Indyjskiego; rozdzielenie się Ameryki Pd. I Afryki spowodowało otwarcie się pd. części Oceanu Atlantyckiego, a subkontynent indyjski, który przesuwał się ku pn., powodował zawężenie się Oceanu Tetydy, a jednocześnie coraz bardziej otwierał Ocean Indyjski; z końcem kredy...

Przydatność 75% Ekonomia cz 2

Rynek-kategoria ekonomiczna o charakterze dynamicznym związanym z produkcją towarową i oznaczającą ogół kupujących i sprzedających , których decyzje uzależnione są od siebie. Kształtują je popyt i podaż. Elementy rynku : podmioty rynkowe (sprzedający i kupujący) , przedmioty rynkowe (towary i usługi) , stosunki między nimi panujące. Producent-podmiot gospodarczy o...

Przydatność 80% ABC konsumenta cz.2

UMOWA SPRZEDAŻY-jest jedną z najczęściej zawieranych umów w obrocie gospodarczym i ma duże znaczenie dla każdego z konsumentów. Dla prawidłowego wykonania tej umowy szczególne znaczenie praktyczne ma wywiązanie się przez sprzedawce ze zobowiązania do wydania rzeczy należytej jakości, a przez kupującego do odebrania rzeczy i zapłaty ceny. Umowa sprzedaży podlega ogólnym...

Przydatność 60% Równania cz. 2

Równania (2) Zapamiętaj : Przy mnożeniu i dzieleniu wyrażeń zachodzą pewne ciekawe zmiany : (+) razy (+) = (+) ; (-) razy (-) = (+) ; (-) razy (+) = (-) ; (+) razy (-) = (-) 5 x 5 = 25 (-3) x (-4) = 12 (-2) x 3 = -6 3 x (-6) = -18 identycznie jest przy dzieleniu: (+) : (+) = (+); (-) : (-) = (+);...

Przydatność 80% Pedagogika cz.2

Kryteria doboru metody. *najbliższy cel dydakt. danych zajec, który może się różnicować z zajecia na zajecia inne sposoby należy zastosowac wówczas gdy chcemy przekazac uczniom nowe wiadomości, a inne gdy zamierzamy utrwalic ze zrozumieniem materiał przyswojony. *srodki nauczania wyznaczaja bezpośrednie sposoby pracy nauczyciela i uczniow. *organizacja procesu dydaktycznego jako...

0 odpowiada - 0 ogląda - 1 rozwiązań

Dodaj zadanie

Zobacz więcej opcji