Treść zadania

Wskaż najczęściej powtarzające się słowo w wiersz.
Nastepnie dopisz do niego wszystkie określenia z tekstu.

Napisz własnymi słowami cuda opisane
w poszczególnych zwrotkach wiersz.

Wskaż w trzeciej zwrotce wiersza pary wyrazów o znaczeniu przeciwstawnym.
Odpowiedz na jakiej zasadzie zostały zestawione ze sobą elementy przyrody
opisanej w tej zwrotce.


Cud pospolity:
to, że dzieje się wiele cudów pospolitych.

Cud zwykły:
w ciszy nocnej szczekanie
niewidzialnych psów.

Cud jeden z wielu:
chmurka zwiewna i mała,
a potrafi zasłonić duży księżyc.

Kilka cudów w jednym:
olcha w wodzie odbita
i to, że odwrócona ze strony lewej na prawą,
i to, że rośnie tam koroną w dół
i wcale dna nie sięga,
choć woda jest płytka.

Cud na porządku dziennym:
wiatry dość słabe i umiarkowane,
w czasie burz porywiste.

Cud pierwszy lepszy:
krowy są krowami.

Drugi nie gorszy:
ten a nie inny sad
z tej a nie innej pestki.

Cud bez czarnego fraka i cylindra:
rozfruwające się białe gołębie.

Cud, no bo jak to nazwać:
słońce dziś wzeszło o trzeciej czternaście
a zajdzie o dwudziestej zero jeden.