Treść zadania

NA JUTRO!!!!!!!! biologia ekologia

Grupa A

1. Wyjaśnij podane pojęcia ekologiczne łącząc w pary:

1. gatunek a. miejsce „zamieszkania” organizmu
2. populacja b. bociany żyjące w Polsce
3. biotop c. bociany żyjące na Ziemi
4. siedlisko d. nieożywiona część ekosystemu

2. Który z wymienionych ekosystemów jest ekosystemem sztucznym:
a) rzeka;
b) las;
c) staw;
d) step

3. W pewnym lesie liściastym występują różne drzewa. Dęby i graby można spotkać w całym lesie a leszczyny rosną tylko na obrzeżach. Informacja ta dotyczy:
a. liczebności
b. zagęszczenia
c. rozrodczości
d. rozmieszczenia

4. Wybierz siedlisko dla podanych organizmów:
a. szczupak 1. sierść ssaków
b. dzięcioł 2. jezioro
c. dżdżownica 3. gleba
d. włosień spiralny 4. mięśnie świni
5. pień drzewa

5. Z podanych organizmów ułóż jeden łańcuch pokarmowy:

dżdżownica, ściółka, kleszcz, kuropatwa, lis, stonka ziemniaczana, liście ziemniaka

6. Który z przedstawionych łańcuchów pokarmowych zawiera wszystkie poziomy troficzne:
a) koniczyna - trzmiel - mysz - kot
b) pająk - osa - szpak - jastrząb
c) żyto - nornik zwyczajny - myszołów - bakterie
d) glony - rozwielitki - płoć - szczupak

7. Używając znaków (mały dąb – o, stary dąb - O), przedstaw za pomocą rysunku populację dębu szypułkowego. Cechy tej populacji:
- rozmieszczenie – skupiskowe,
- struktura wiekowa – populacja rozwijająca się.

8. W szkole nr XX jednorazowo przebywa 500 uczniów, 20 nauczycieli i 10 pracowników administracji. Powierzchnia użytkowa szkoły wynosi 1000m2 . Podaj cechy populacji ludzi w szkole.
a. liczebność........................................
b. zagęszczenie........................................
c. struktura wiekowa........................................
d. rozmieszczenie w klasie, w czasie lekcji.........................

9. Drapieżnictwo to.................
Jest przykładem stosunków:
a. antagonistycznych
b. nieantagonistycznych

10. Narysuj i opisz schemat obiegu materii w ekosystemie:


Grupa B

1.Wyjaśnij podane pojęcia ekologiczne łącząc w pary:

1. ekosystem a. jabłonie w sadzie pana XX
2. populacja b. rośliny i zwierzęta zamieszkujące las
3. biotop c. nieożywiona część ekosystemu
4. biocenoza d. fragment środowiska nieożywionego wraz żyjącymi tam organizmami

2. Który z wymienionych ekosystemów jest ekosystemem naturalnym:
a) jezioro;
b) pole;
c) staw;
d) sad.

3. W Parku Szczytnickim żyje bardzo dużo nietoperzy, może ich być nawet 40 na 1 ha.
Informacja ta dotyczy:
a. liczebności
b. zagęszczenia
c. rozrodczości
d. rozmieszczenia

4. Wybierz siedlisko dla podanych organizmów:
a. tasiemiec 1. sierść ssaków
b. kret 2. staw
c. żaba 3. gleba
d. kleszcz 4. jelita świni
5. pień drzewa

5. Z podanych organizmów ułóż jeden łańcuch pokarmowy:
róża, dzięcioł, mszyce, biedronka, dąb, kornik, pająk, kuna

6. Który z przedstawionych łańcuchów pokarmowych zawiera wszystkie poziomy troficzne:
a) kora dębu - kornik - dzięcioł
b) igły sosny - mszyce - biedronki - bakterie
c) żyto - myszołów - bakterie
d) okrzemki - oczliki - krewetki - śledzie

7. Używając znaków (mały dąb – o, stary dąb - O), przedstaw za pomocą rysunku populację dębu szypułkowego. Cechy tej populacji:
- rozmieszczenie – równomierne,
- struktura wiekowa – populacja ustabilizowana.

8. W szkole nr XX jednorazowo przebywa 800 uczniów, 30 nauczycieli i 10 pracowników administracji. Powierzchnia użytkowa szkoły wynosi 2000m2 . Podaj cechy populacji ludzi w szkole.
a. liczebność........................................
b. zagęszczenie........................................
c. struktura wiekowa........................................
d. rozmieszczenie w czasie przerwy.................................

9. Mutualizm to.................
Jest przykładem stosunków:
a. antagonistycznych b. nieantagonistycznych

10. Narysuj i opisz schemat obiegu materii w ekosystemie: